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  廣角鏡頭

  鏡頭一：

  明明是一個性格倔強并且十分要強的孩子，在一次糟糕的數(shù)學考試之后，明明受到了老師嚴厲的批評。從此，這個少年變得極其敏感，處處與數(shù)學老師作對。媽媽從來沒有想過，一直很有禮貌的孩子會明目張膽地頂撞老師?，F(xiàn)在明明屢次在學校闖下禍端，媽媽一時間不知道應該怎么樣去教育孩子。

  鏡頭二：

  張華在學筱很“瀟灑”地保持著我行我素的作風：學校規(guī)定穿校服，他就偏穿其他的衣服；學校不允許男生留長發(fā)更不允許燙發(fā)，可他就偏這樣做。他不介意他人怎么看自己，他認為那些所謂的校規(guī)之類的東西是用來約束好學生的，而他從不認為自己是一個好學生。盡管上次張華因為在校外喝酒被學校記了一次大過，他也覺得無所謂。他覺得自己是在堅持“做自己”，這是“俠客”風范。令張華暗自得意的是，學校里還有一些自己的“粉絲”，都稱自己為“大哥”，這讓他更加堅持和學校作對。

  叛逆一詞，張揚著青春期孩子的生命激情，他們用與眾不同的方式對抗著權威，試圖顯示著自己的力量，顯示自己作為一個生命個體的獨特性，這種獨特的青春期的現(xiàn)象不僅僅影響著孩子自身的成長，更成為眾多家長心中難以釋懷的苦痛。

  溝通小故事

  上帝的恩賜

  有兩個在沙漠中的旅人，已經(jīng)疲憊極了，又渴又餓的他們此時多么想點起一堆篝火，吃上一頓香噴噴的飯菜。正在兩個人不斷哀嘆的時候，上帝突然出現(xiàn)了。

  上帝對兩個人說：“我這里有滿滿一筐魚，還有一個永遠不會斷的漁竿，但是你們兩個人只能各自從我這里得到一樣東西。”

  兩個人聽到之后，略微思索便做出了決定。甲要了那一大筐魚，在他看來，只要有了這些魚，就能讓自己天天吃到鮮美的食物，而不用再擔心被餓死了。乙要了那根永遠都不會斷的漁竿，在他看來，只要有了漁竿，想釣多少魚就能釣多少魚，自己以后就會有一輩子也吃不完的美味了。

  拿到了各自需要的東西之后，他們便分道揚鑣，各自去尋找自己的夢想了。

  然而，分開后不久，乙就餓死在了沙漠中。原來，他空有一個釣魚竿，卻在沙漠中找不到釣魚的地方，結(jié)果還是被餓死了。

  又過了凡天，甲也餓死在了沙漠中。剛開始的時候，他可以每一頓都吃到美味的魚，但一天天過去了，他的魚很快就吃完了，卻依舊沒有走出沙漠。

  后來，兩個人的靈魂都來到了天堂，他們再一次見到了上帝。上帝對他們說：“如果你們當初齊心合作的話，就可能走出沙漠尋到綠洲。從此，你們就可以過著無憂無慮的好日子了?？墒悄銈儍扇硕继^于自我，不懂得去肯定別人以及與別人合作，最后只能得到這樣的下場。”

  啟發(fā)孩子

  一個人，若是只顧自己的利益，那么他只能得到短暫的歡愉。目標再高遠的人，也應該首先要面對現(xiàn)實。只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來的人，才能成為成功者。青春期的孩子有一點叛逆的情緒是很正常的，但若是把這種不服輸?shù)男愿癞斪鍪亲约旱臉酥竞吞卣?，從而看不慣社會上的一切，那么你就已經(jīng)脫離了整體。就像是故事中不懂得合作的兩個人一樣，在自己偏執(zhí)的路上走得越遠，自己將來吃的虧也就越大。

  收斂一些自己的鋒芒，學著虛心向他人學習和請教，學著用更加平和的心態(tài)去看待周邊的朋友，只有這樣才能感受到更多的幸福和快樂，才能和大家一起攜手共同走向美好的未來。

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